Неделя граждановедения (февраль 2007)

Программа мероприятий, посвящённых Международному году ребёнка.

Изучение Конвенции о правах ребёнка – 4-5 классы (лекторская группа старшеклассников).

Изучаем Декларацию прав ребёнка

В рамках недели Граждановедения, посвящённой международному году ребёнка, ученики начальной школы приняли участие в конкурсе рисунков: «Что такое хорошо и что такое плохо?». Для учащихся 1 и 2 классов старшеклассники подготовили презентацию: «Права ребёнка», которая в интересной и занимательной форме познакомила младших школьников с Декларацией прав ребёнка. Оригинальность изложения материала позволила организовать занятие в форме дискуссии, помогла детям осознать свои права и обязанности в обществе, дала возможность учителю рассмотреть различные варианты решения нравственных и правовых проблем.

Изучаем Конвенцию о правах ребёнка

Учащиеся 6 – 7 классов приняли участие в Конференции: «Охранная грамота детства», целью которой было изучить Конвенцию о правах ребёнка, обсудить права, входящие в Конвенцию, научить защищать свои права.

Школьники 6 – 7 классов серьёзно готовились к этой конференции. Каждый участник конференции принял участие в викторине: «Знаешь ли ты свои права?». Каждый класс подготовил плакат о правах детей. Были проведены тематические классные часы.

На конференции была организована работа с текстом Конвенции о правах ребёнка. Ученики обсуждали виды прав, входящие в Конвенцию:

• права на выживание (что необходимо ребёнку, чтобы выжить);
• права на развитие (что необходимо ребёнку для полноценного развития);
• права на защиту (дети имеют право на защиту государства от всех форм насилия);
• право на участие (возможность принимать участие в жизни общества).

В заключении конференции ребята пришли к выводу, что ребёнку необходима особая защита, что реализуя свои права, нельзя нарушать права других.

Обсуждаем проблемы защиты прав человека и ребёнка

В рамках недели Граждановедения в 8 – 9 классах были организованы тематические классные часы, посвящённые обсуждению проблем защиты прав ребёнка. Ребята зачитывали статьи Конвенции о правах ребёнка, поясняли и обсуждали их, говорили о роли государства в обеспечении прав ребёнка. Состоялась серьёзная, глубокая работа.

Учащиеся 10 – 11 классов приняли участие в тестировании по правам человека.

В 11 классах были проведены открытые уроки: «Права человека и механизм их защиты в России». Класс (по желанию ребят) был разбит на 4 группы, которые получили опережающие задания согласно плану урока:

• Права человека. Классификация прав человека
• Судебная система защиты прав человека
• Государственные институты несудебной защиты
• Неправительственные правозащитные организации.

Каждая группа работала автономно. 1-я группа подготовила презентацию, 2-я группа – плакат, 3-я группа оформила свой отчёт в виде папки и 4-я группа подготовила отчёт по материалам средств массовой информации.

Уроки прошли содержательно, интересно. В заключении урока ребятам необходимо было сделать свой выбор: либо отстаивать свои законные интересы всеми незапрещёнными методами, либо забыть слова «порядок», «справедливость», «закон». Но тогда придётся жить по законам наших далёких предков – прав тот, кто сильнее. Выбор за вами. И прежде чем его сделать, подумайте, в каком обществе будут жить ваши дети и внуки!

Экскурсии

Учащиеся 10 – 11 классов побывали на экскурсии: «Религии мира». Экскурсионный маршрут включил посещение православной церкви, католического собора, мусульманской мечети, синагоги. Увлекательный рассказ экскурсовода поведал не только о своеобразии мировых религий, но научил ребят уважению разных конфессий и веротерпимости.

Правовое просвещение можно охарактеризовать словами: «Всё, что я делаю, я должен делать по закону и совести». Подобное сознание является важной гарантией существования и развития демократического, гражданского общества и правового государства.

Неделя Граждановедения – это лишь часть систематической работы по правовому просвещению учащихся.