Научно-методическая работа

Образовательный процесс в гимназии обеспечивают высококвалифицированные специалисты. Возглавляет гимназию Заслуженный работник образования РФ Мочалова Нина Кирилловна. В гимназии работают 48 учителей (45 имеют высшее образование, 2 – среднее специальное), 29 специалистов имеют высшую квалификационную категорию, 5 – первую категорию, 7 – вторую. Учителя Мареева Т.Г., Шишканов И.И., Мальцева Г.А., Мочалова Н.К., Медведева Т.В. – Заслуженные работники образования РФ.

Учителя гимназии систематически посещают курсы повышения квалификации. В текущем году 34 человека занимались на курсах повышения квалификации в ИНОС, МИОО – РЕЛОД школе педагогического мастерства, курсы компьютерной грамотности в МОУ гимназии №20, ПАПО МО.

Директор гимназии Мочалова Н.К. заместитель директора Королева Л.В., Кузнецова Г.И., учителя Догадина Л.В., Козлова М.В. посещали курсы по профильному обучению. Учителя Скворцова Е.Ю., Воробьева Е.С.,Сизикова Е.В., Гусельникова Т.Н., Иванова И.И.,Козлова М.В. направлены на курсы в ИПК и ПРНО по профилю.

Гимназия четвертый год работает над методической темой «Овладение научно-обоснованным анализом деятельности учителя и результатов его труда». Цель работы: непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства преподавателей, их эрудиции и компетенции в области преподавания определенной науки (предмета) и методик его преподавания.

В гимназии разработаны предметные диагностические карты умений учащихся и проводится мониторинг знаний учащихся и состояние учебного процесса. Мониторинг знаний является одновременно диагностикой профессионального мастерства педагогов. В ходе мониторинга поступает обширная диагностическая информация о результатах учебной деятельности учителя. Для учителя диагностической информацией являются результаты контрольных срезов и динамика в продвижении от «нулевого» результата к «промежуточному», от «промежуточного» к «итоговому».

Работа по полученным данным направлена на формирование у каждого учителя объективного отношения к знаниям ученика и их оценки, на преодоление негативного отношения к конфликтным некоммуникабельным детям, на осознание убедительности выставленной оценки для ученика, создание у него стимула к дальнейшему познанию. Все это предполагает формирование профессионально-этического подхода к ученику, позволяет изменить приоритет ценностей, переключить действия от негативного восприятия внешних факторов на осуществляемую учителем собственную педагогическую деятельность, подвергая ее самоанализу.

Гимназия сотрудничает с Академией социального управления по вопросу разработки и внедрения областной системы диагностики и оценки качества образования (в том числе разработка и апробация механизма создания Государственной аттестационной службы Московской области).

В гимназии создана программа исследования инновационных технологий преподаваемых предметов, включая ИТО. На курсах, организованных в гимназии, изучается методика применения ИТ на уроках, мультимедийные программы.

Одним из показателей этой работы являются участие в выставке «Информационные технологии». Три из представленных на выставку проекта были отмечены грамотами. Второй показатель – конкурс-фестиваль «Учитель года гимназии №20». Девиз конкурса – «Новой школе необходим учитель новой формации». Конкурс, заявленный как постоянный, проходил в четвертый раз. В конкурсе принимали участие 12 человек. Победителями стали Козлова М.В. и Клочкова О.А. Лауреатами конкурса признаны: Лебедева Н.Г., Ахмельдинова Е.А., Радченко М.П. Победителем в номинации «Педагогическое мастерство» названа Большебородова Л.С., в номинации «Актуальность темы» – Мадоян С.Г., в номинации «Исследовательская деятельность» – Сизикова Е.В., «Приз зрительских симпатий» – Роньжина М.Б.

На конкурсе были представлены инновационные уроки, методические работы по темам исследования и внеклассные мероприятия.

Гимназия работает в инновационном режиме. В 2005/2006 учебном году было внедрено 13 инноваций в учебный процесс:

• обучение учащихся по программам ИНОС в начальной школе (уровень освоения);
• обучение учащихся 6 класса по программам ИНОС (уровень апробации);
• интегрированные курсы изо и худ., труд;
• раннее обучение иностранному языку (уровень институализации);
• технологии коммуникативного обучения английскому языку (уровень освоения);
• изучение второго иностранного языка (уровень освоения);
• изучение учащимися 9 – 11 классов профильных предметов (освоение);
• изучение учащимися 5 – 6 классов предметных пропедевтических курсов (освоение);
• изучение учащимися 7 – 8 классов модульных курсов по предметам (освоение);
• изучение учащимися 5 – 9 классов граждановедения (апробация);
• изучение информатики учащимися 2 – 9 классов;
• инновационные технологии контроля качества ЗУН учащихся (освоение);
• внедрение ИТ в процесс обучения (апробация).

Научно-исследовательская лаборатория, действующая в учреждении, является исследовательским подразделением гимназии. Лаборатория осуществляет экспериментальную работу в естественных условиях на основе воспитательно-образовательного процесса с научным исследованием. Экспериментальной темой лаборатории является «Создание механизма совместной деятельности научно-методического, педагогического и родительского сообщества – фактор развития гимназии как социально-образовательного института».

Методическая лаборатория №237 ИНОС, действующая в гимназии, является федеральной экспериментальной площадкой.

В гимназии работает ресурсный методический центр «Релод», где проводятся семинары, лекции, консультации по современным технологиям преподавания английского языка для учителей Люберецкого района и Московской области.

В текущем учебном году в гимназии работали следующие научно-методические кафедры: русского языка и литературы, математики, естественно-научного цикла, истории и обществознания, начальных классов, иностранных языков и творческая группа учителей. Были проведены предметные недели областей знаний. Неделя начальной школы проходила при участии родителей.

Заместители директора по УВР Королёва Л.В., Мареева Т.Г. и учитель гимназии Козлова М.В. работают в районных методических объединениях, являются членами Районной аттестационной комиссии.

В гимназии работает лекторий по педагогическому просвещению для родителей учащихся и дошкольников.

Для адаптации молодого учителя в коллективе, выработке своей системы преподавания, формирования индивидуального стиля творческой деятельности в гимназии работает «Школа молодого учителя». В школу привлекаются педагоги, имеющие стаж работы от одного года до пяти лет, а также учителя, которые не имеют педагогического образования. Занятия в школе проводятся один раз в месяц в течение трех лет согласно плану. Кроме того, за каждым молодым специалистом закреплен наставник. Мареева Т.Г. – Авдеева А.Б.; Лебедева Н.Г. – Солодова А.А.; Королева Л.В. – Георг Е.А.

В 2005/2006 учебном году 11 учителей прошли аттестацию: 8 – на высшую, 3 – первую. Лучшими учителями признаны: Догадина Л.В, Скворцова Е.Ю., Данилова А.А., Лебедева Н.Г., Мареева Т.Г., Козлова М.В, Королева Л.В., Воронкина С.В., Кузнецова Г.И., Шебаршина Р.Н.