Воспитательная работа

В МОУ гимназии № 20 разработана комплексно-целевая программа воспитания и развития учащихся, которая реализуется с 2000 – 2001 учебного года, продолжает дополняться и совершенствоваться.

Целями этой программы являются:

• Формирование личности, готовой к самоопределению своего места в творческом преобразовании окружающего мира, к саморазвитию.
• Формирование у учащихся устойчивых познавательных интересов.
• Усиление влияния гимназии на социализацию и интеграцию личности школьника, его адаптации к новым экономическим условиям, самоопределения в отношении будущей профессии.
• Создание условий для формирования и развития личности, высококультурной, интеллектуальной, социально активной, гуманной.

Решению поставленных целей способствует творческая атмосфера, которая основывается на 10 заповедях:

1. Гимназия – родной дом. Дорожи им.
2. Развивай свои творческие способности.
3. Внеси свой вклад в общее дело.
4. Достигни успеха в том, что любишь.
5. Строй свои отношения с людьми на доверии, диалоге и доброжелательности.
6. Стремись к добру, правде, красоте.
7. Помни: человек сам отвечает за свою веру, любовь и надежду.
8. Проявляй заботу о своем здоровье.
9. Добивайся своих целей за свой счет.
10. Будь хозяином своей судьбы.

Принципами жизнедеятельности гимназии являются:

• Принцип развития.
• Принцип творчества.
• Принцип интеллекта.
• Принцип нравственности.
• Принцип системности.
• Принцип выбора.
• Принцип доверия и поддержки.

Программа базируется на целостности воспитательного процесса и предусматривает следующие направления развития личности:

• Социально-нравственное (усвоение понятий о социальных нормах отношений, сформированность элементов гражданско-патриотического сознания, усвоение обобщенных закономерностей жизни и развития общества и человека в нем, усвоение понятий культуры социальных отношений, включая экономические, правовые и др.).
• Общеинтеллектуальное (усвоение понятий об эффективных способах мыслительных действий применительно к решению задач и другим видам практического применения аналитико-синтетической деятельности; усвоение элементов общенаучных методов познания).
• Общекультурное (усвоение общеэстетических понятий, отражающих непосредственное взаимодействие общества и природы; усвоение понятий, определяющих управление собой, своим здоровьем, физическим развитием, творческим самосовершенствованием, тягой к познанию).